五大板块总览
数据的源头在手机小程序端（老师随手记录、学生上传材料和发起申诉），这套管理后台负责定规则、审核把关、看报表做决策。
学生过程记录
德育主任 · 班主任学生个人日常表现的规则设置、分数管理、报表分析和申诉终审
班级评比记录
德育主任 · 值周老师班级之间的评比：谁能记录、评什么、多久一轮、评比结果分析
班级记录情况
班主任专属班主任查看自己班的记录、逐条反馈处理、把好申诉的第一道关
综合素质评价
德育主任 · 班主任制作学期综合素质报告：建模板 → 设计栏目 → 填写 → 发布给家长
学生材料
德育主任 · 师生获奖证书、竞赛证明的收集与审核，审核通过计入综合素质评价
整体运转流程
五个环节首尾相接：规则先行、记录为源、统计支撑决策、申诉保障公平，最终沉淀为每个学生的综合素质报告；一个周期结束后进入下一轮。
学生过程记录
针对学生个人的日常表现评价，是功能最完整的板块。7 个页面覆盖「定规则 → 看报表 → 处理申诉」全过程。
过程记录体系配置
搭建评价的"规则手册"：评什么项目、加几分扣几分。指定给年级后，老师手机上才能用这套项目记分。支持思维导图查看、Excel 整套导入。
分值配置
给每个学生定起步分、分数上限、警戒线，以及跌破警戒线要不要提醒班主任和家长。新学期可一键沿用上学期设置。
记录报表
表扬/批评占比、各项目分布、每日记录量、老师记录量、年级对比五类图表 + 每一笔记录的明细清单，可批量补录、修正、导出。
统计分析
从年级 → 班级 → 学生层层点开看数据；有排行榜、变化趋势，还有预警名单——分数快跌破警戒线的学生自动列出来。
学生申诉（领导终审）
申诉的最后一道关：领导看完原始记录、学生理由、班主任初审意见后拍板——同意则记录作废、分数恢复。
班主任申诉
班主任觉得班级评比中某笔记录不对，在这里提出：确认没问题，或申请撤销。
学生申诉权限配置
设置哪些老师负责处理申诉、每周哪几天值班、要不要给他们推送提醒。
评价规则的三层结构
规则手册怎么搭 —— 只有最底层的"评分项"才真正产生加减分
不同身份看到的范围不同
统计分析会按登录人的身份自动限定能看多大范围、能点多深
班级评比记录
评价对象换成班级集体（纪律、卫生、文明班级评比等）。与学生记录的玩法类似，特有「评比周期」和「值班时段」两个设置。
权限配置
指定哪些老师有记录资格和看报表资格，并给每人设定"每周哪几天负责记录"。
班级评比体系配置
和学生侧一样的三层规则结构；特色：班级的评分项可以参考本班学生的表现记录。
分值记录周期配置
按年级设定评比多久一轮（每周 / 每月 / 每学期），以及一轮结束后分数接着累计还是清零重来。见下方演示。
记录报表
五类统计图表 + 逐笔评比明细；支持批量补录、修正、删除、导出。
记录分析
评比的"指挥室"：总览、班级光荣榜前十、项目占比、年级班级对比、老师贡献榜、趋势图，数字都能点开看明细。
| 记录分析里的图表 | 看什么 | 点一下会怎样 |
|---|---|---|
| 总览卡片 | 记录总数、平均分、加分和扣分次数 | — |
| 数据总表 | 每个年级/班级在各评比项目上的得分和次数 | 点任意数字 → 弹出背后的每一笔原始记录 |
| 班级光荣榜 | 总分前十名的班级 | 点班级 → 查看该班明细 |
| 项目占比图 | 各评比项目的记录占比 | 点扇形 → 查看该项目明细 |
| 对比柱状图 | 年级之间 / 班级之间的加减分对比 | — |
| 老师贡献榜 | 哪些老师记录得最多 | 点老师 → 查看这位老师记的所有记录 |
| 趋势图 | 记录量和分数随时间的变化 | 悬停查看当天数值 |
班级记录情况（班主任专属）
班主任只能看到自己带的班。两个页面：一个管日常回应，一个把申诉的第一道关。
记录情况
查看本班学生被记录的所有表扬和批评（默认看本周），逐条做出回应：写反馈意见、上传照片，选择"确认没问题"或"申请撤销"。可导出 Excel。
学生申诉（班主任初审）
本班学生的申诉先到这里。班主任看完原始记录和学生理由后表态——同意撤销必须写明理由并上传证据图片，防止随意撤销；之后自动流转给领导终审。
两个「学生申诉」页面，其实是同一件事的两个环节
| 对比 | 班级记录情况里的申诉页 | 学生过程记录里的申诉页 |
|---|---|---|
| 谁来审 | 班主任（第一道关） | 学校领导（最后一道关） |
| 能看到的范围 | 只有本班学生的申诉 | 全校所有申诉 |
| 审完之后 | 同意 → 交给领导终审 | 同意 → 记录作废、分数恢复 |
综合素质评价 & 学生材料
这两个板块是"证据 → 报告"的关系：学生材料收集证据，素质报告输出最终评价成果。
综合素质评价（素质报告）
学期末的成果输出：一人一份综合素质报告
防误操作规则：报告启用后不能再改名称和年级，想改需先停用；只有"未启用且未发布"的报告才能删除。
学生材料（证据档案）
获奖证书、竞赛证明的统一收集与审核
每份材料记录：类别、获奖还是证明、级别（国家/省/市/区）、名次、对应分数、指导老师、颁发单位。
手机端与管理后台怎么配合
管理后台定好的规则，最终都在手机小程序上落地使用。日常记分、发起申诉、上传材料、查看报告都在手机上完成；后台负责定规则、批量维护和集中审核。申诉的三个环节在手机上都能办，老师不必回到电脑前。
老师
给学生记分有两种记法：极速模式点一下分数就提交，适合课间随手记；图文模式可配照片、评语。记班级评比时还能顺带给班里学生记个人分，一次提交两边都记上。
班主任
手机上就能看本班学生的评价流水、做出反馈或申请撤销；本班学生的申诉初审也能在手机上直接处理。
领导
申诉的最终拍板也有手机页面——看完学生理由和班主任初审意见，随时随地完成终审。
学生
查看自己被记录的表扬和批评；对不服的记录发起申诉（写理由、传证明材料）；查看自己的素质评价报告和变化趋势。
家长
查看孩子的素质报告和学期评语；替孩子上传获奖材料——选奖项级别（校/区/市/省/国家/国际）和名次、传证书照片，随时跟踪审核进度。
两端之间的数据往来
规则从后台下发到手机；记录和申请从手机汇入后台；处理结果再通知回手机
若评价体系没有指定给某个年级，该年级的老师在手机上会无法记分——遇到"记不了分"先检查后台的年级指定。
小程序里的「学生评教」「教师评价」属于"易教评"体系，不在易评价范围内。
申诉流程演示
点击按钮扮演班主任和领导，体验一笔申诉从发起到结案的完整过程，以及对统计数据的影响。
学生发起申诉
手机上提交理由
班主任初审
同意须写理由+传图
领导终审
最终决定是否撤销
班级评比周期演示
对应「分值记录周期配置」页：拖动滑块、切换选项，实时预览班级分数在连续 6 轮评比中的走势 —— 直观理解「接着累计」和「清零重来」的差别。
学生分数预警演示
对应「分值配置」页的预警机制：学生当前分数 = 起步分 + 平时的加减分；一旦跌破警戒线，系统自动提醒班主任和家长。点击按钮模拟老师记分。
角色分工表
"谁能做什么、看多大范围"—— 能看到的范围随身份逐级收窄：德育主任看全校 → 年级长看本年级 → 班主任看本班。
| 事项 | 德育主任 | 年级长 | 班主任 | 任课老师 | 学生/家长 （手机端） |
|---|---|---|---|---|---|
| 制定评价规则、分数、周期 | ✓ | — | — | — | — |
| 日常记录（手机端） | ✓ | ✓ | ✓ | ✓需授权 | — |
| 查看报表 | ✓全校 | ✓本年级 | ✓本班 | ✓需授权 | — |
| 统计分析 | ✓全校 | ✓本年级 | ✓本班 | — | — |
| 对记录做反馈 | — | — | ✓本班 | — | — |
| 发起申诉 | — | — | — | — | ✓ |
| 申诉初审（第一道关） | — | — | ✓本班 | — | — |
| 申诉终审（最后拍板） | ✓ | — | — | — | — |
| 上传获奖材料 | — | — | ✓ | ✓ | ✓ |
| 审核材料 | ✓ | — | ✓ | — | — |
| 制作 / 发布素质报告 | ✓ | 查看 | 填写 | — | 查看已发布 |
申诉初审、申诉终审、材料审核在手机端和电脑端都能办理；规则配置和批量数据维护只能在电脑端。
常见状态一目了然
申诉走到哪一步了
申诉通过后，这笔记录不再计入任何统计，学生分数自动恢复
记录的性质
加分还是扣分，在设置评分项时就定好了，老师记录时不能改
计分的样式
低年级可以不用冷冰冰的数字，改用图形化计分
班主任对记录的处理
班主任对本班每笔记录的回应进度，用颜色标签区分
班级评比的周期
按年级设置，作用于该年级的所有班级
学生材料的审核
审核通过的材料，对应分数计入学生的综合素质评价